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| 创设“五味”调和教学情境,培育思品学科核心素养——以《传承中华优秀传统文化,坚定文化自信》一课教学为例 | |
| 引用本文： | 叶夏练.创设“五味”调和教学情境,培育思品学科核心素养——以《传承中华优秀传统文化,坚定文化自信》一课教学为例[J].思想政治课研究,2018(6):145-149. |
| 作者姓名： | 叶夏练 |
| 作者单位： | 1.上海市三新学校; |
| 摘 要： | 初中《思想品德》作为思想政治类课程,以培育"政治认同、科学精神、法治意识、公共参与"为学科核心素养,教师可以精心创设"时政味"、"文化味"、"思辨味"、"人情味"、"生活味"五味调和教学情境以培育学科核心素养,本文以《传承中华优秀传统文化,坚定文化自信》一课为例做一初探。 |
| 关 键 词： | 初中《思想品德》 教学情境 五味 调和核心素养 |
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