| 高校教师科研与教学关系的实证研究北大核心CSSCI |
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| 引用本文： | 牛端.高校教师科研与教学关系的实证研究北大核心CSSCI[J].大学教育科学,2018(4):51-57. |
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| 作者姓名： | 牛端 |
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| 作者单位： | 1.中山大学心理学系; |
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| 基金项目： | 广东省高等教育教学改革项目"高校教学名师成长机制与培养途径的研究与实践"(2012024)；中山大学国家高等教育质量常态监测数据中心2016年高等教育质量研究课题"基于‘学教评一致性理论’的本科课程教学质量测评工具研发"(M1604) |
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| 摘 要： | 采用"高校教师工作绩效与胜任特征问卷"调查了442名高校教师,旨在了解科研与教学之间的关系。结果发现:高校教师教学效能与科研绩效之间是相关而非独立的关系(r=0.35,p<.001),通过非递归结构方程模型发现,科研与教学之间是单向的影响关系,即科研绩效显著正向影响教学效能,而非相反;对高校教师教学效能影响最大的是沟通合作能力(β=.58),其次是科研绩效(β=0.18),二者共可解释教学效能变异的44%。群组比较发现,普通本科高校与高职(专科)院校教师在结构模型M3的路径系数上无显著差异。研究支持高校教师科研与教学之间是"源"与"流"的关系。
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| 关 键 词： | 高校教师 科研绩效 教学效能 学术创新能力 沟通合作能力 |
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