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| 创设问题情境 培养自主意识 | |
| 引用本文： | 林婷.创设问题情境 培养自主意识[J].中学数学研究(江西师大),2004(4):4-7. |
| 作者姓名： | 林婷 |
| 作者单位： | 林婷（福建省闽清第一中学,350800） |
| 摘 要： | 心理学研究表明:"思维来自于疑问,意向产生于恰当的问题情境."1]创设问题情境是指教师精心设计一定的客观条件,引发学生的认知冲突,诱发质疑猜想,唤醒强烈的问题意识,从而使其发现和提出数学问题并解决数学问题.在教学中要培养学生的主体意识,真正体现学生的主体性,就必须使认知过程成为一个再创造的过程,使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中,学会学习,具备在未来的工作中,科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力.而创设问题情境,是唤起学生自觉的学习活动,培养学生自主意识的条件和关键;是激.发思维、开发智力和培养问题意识与创新精神的重要方式. |
| 关 键 词： | 问题情境 自主意识 创新精神 高中 数学教学 教学内容 |
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