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| 作业批改方式的“三忌”和“多样” | |
| 引用本文： | 黄波.作业批改方式的“三忌”和“多样”[J].江西教育,2007(5):26-26. |
| 作者姓名： | 黄波 |
| 作者单位： | 南昌市南通学校 |
| 摘 要： | 批改作业是教学中不可缺少的重要环节,它是教师和学生之间无声的“对话”,通过这种“对话”教师可以从中得到教与学的信息反馈,了解学生对所学内容掌握的程度,同时也有利于调整教学内容的进度,学生可以从作业检测中了解对所学内容掌握的程度．确定学习目标．改进学习方式方法。为此，我在优化作业批改方式上作了以下探讨：第一段] |
| 关 键 词： | 作业批改方式 “对话” 教学内容 批改作业 信息反馈 学习方式 学习目标 学生 |
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