|
|||||
|
|
| 美育理念在思想品德课中的实现 | |
| 引用本文： | 余铭辰.美育理念在思想品德课中的实现[J].现代教学,2012(10):6. |
| 作者姓名： | 余铭辰 |
| 作者单位： | 上海市培明中学 |
| 摘 要： | 大美育格局是我校塑造学生"知美、爱美、学美、尚美"的人文素养目标的具体体现。思想品德课程是德育实践的渠道之一,我们引导学生在学习中发现、感受和创造生活之美,通过美育实现对教学的再认识。一、鼓励学生学会发现一双善于发现的眼睛是关注生活最灵敏的工具。公共设施的重要性对初中学生而言不难理解。但在校园环境中,公共设施被破坏的现象时有发生。为了提高学生对公共设施使用状况的关注,课前我布置了一项小作业:利用课余时间,了解学校公共设施的使 |
| 关 键 词： | 公共设施建设 初中学生 引导学生 思想品德课程 美育理念 重要性 感受 学校 发现 实现 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |