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| 电教手段应运用在语文教学的关键处 | |
| 引用本文： | 黎剑.电教手段应运用在语文教学的关键处[J].广西教育,2002(19). |
| 作者姓名： | 黎剑 |
| 作者单位： | 桂林铁西小学 |
| 摘 要： | 小学语文提倡运用电化教学手段。可是 ,如果电教手段运用过滥、不恰当 ,教学效果则不佳。有的教师在短短 4 0分钟内运用多媒体课件分别展示的内容有 :作者简介、背景介绍、配乐朗读、提示性练习等 ,代替了学生思考认识的过程 ,不但不能促进学生的形象思维 ,反而会使学生出现惰性化趋势。可见 ,电教手段应运用在关键处 ,才能真正促进教学质量提高。 语文教学如何恰到好处地运用电教手段 ,可以考虑以下几方面 : 一、运用于理解关键内容 语文课要培养学生听说读写的能力 ,即运用语言文字的能力。如果学生可以凭自己的能力来分析理解课… |
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