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| 过程·参与·形散神聚--提高《思想品德》课堂活动有效性初探 | |
| 引用本文： | 黄炳祥.过程·参与·形散神聚--提高《思想品德》课堂活动有效性初探[J].福建教育学院学报,2005(2):25. |
| 作者姓名： | 黄炳祥 |
| 作者单位： | 平和县教师进修学校 |
| 摘 要： | 新《思想品德》教材把有关教学内容活动化,教材处处有活动,时时有活动,为在教学中实现师生互动,发挥学生学习主体作用及培养学生的探究精神提供了广阔的空间。但在新旧课程体系转轨过程中,在新《思想品德》教材具体教学实施中,出现了部分教师过分刻意追求“课堂效果”,制造课堂热闹气氛的现象。有的老师精心设计各种活动场面,让学生时而分组、时而讨论、时而提问和回答问题,学生举手踊跃,发 |
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