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| 运用“组块”梳理知识、优化解题 | |
| 引用本文： | 吴春宏.运用“组块”梳理知识、优化解题[J].现代中小学教育,2005(6):32-34. |
| 作者姓名： | 吴春宏 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范学校,江苏,南通,226006 |
| 摘 要： | 知识在人的大脑中是以“组块”的形式分类贮存的，优、中等生成绩差异的主要原因在于组块的区别及调节策略的应用。科学地建立组块可以加深理解、巩固记忆、优化解题策略、提高解题能力。建立组块时可纵向知识横向组合；分散知识汇总组合；薄弱知识专题归纳；难点知识集中突破。 |
| 关 键 词： | 组块 梳理知识 优化 运用 调节策略 成绩差异 解题策略 解题能力 中等生 知识集 组合 归纳 |
| 文章编号： | 1002-1477(2005)06-0032-03 |
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