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| 高中生物学教学过程中应加强主观题测验 | |
| 作者姓名： | 李椿 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市第二高级中学,225400 |
| 摘 要： | 在教学过程中 ,通过测验可以改进教法 ,可以及时准确地了解学生学习的情况 ,从而全面提高教育教学质量。测验有多种分类体系 ,根据测验题目形式可分为主观题测验和客观题测验。主、客观题的划分 ,并不依赖于试题的编写和答案的类型 ,而是依据评分者在评分时是否受主观因素的影响而定。所谓主观题 ,即答案不唯一评分易受主观因素影响的题目 ,主要包括论述题、实验操作题、产品制作、论文撰写等 ;反之即为客观题 ,主要包括是非题、选择题、匹配题 ,介于主、客观题之间的限制性题目如填空题、名词解释、简答题因评分较客观通常也归于客观题中。… |
| 关 键 词： | 高中 生物学 教学 主观题测验 |
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