| 美术教学中怎样发挥学生的主体性 |
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| 引用本文： | 邹育龙. 美术教学中怎样发挥学生的主体性[J]. 四川教育学院学报, 2003, 19(8): 59-59 |
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| 作者姓名： | 邹育龙 |
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| 作者单位： | 成都市武侯区永丰中心小学,610041 |
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| 摘 要： | 美术教育作为素质教育的重要途径 ,是培养学生想像思维及创新意识的主阵地 ,它能触及到儿童的心灵深处 ,点燃他们的智慧火花 ,在学生成材的道路上发挥积极的作用。但是 ,在长期应试教育的影响下 ,美术课作为“豆芽科”而不被重视 ,阻碍着中小学美术教育的革新与发展 ;传统的注入式教学模式让学生的主动性、创造性被扼杀于技能强化训练之中。实践证明 :要提高学生的审美素质 ,必须打破传统的“教”和“学”的模式 ,摒弃以教师为中心的“注入式”教育 ;提倡以教师为主导、学生为主体的“启发式”教育。引导学生开拓思路 ,去主动探索知识 ,增强…
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| 关 键 词： | 美术教学 学生主体 小学 学生组织 课堂教学 |
How to bring students'''' subjective roles into full play in teaching of fine art |
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