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| 一个有趣的规律 | |
| 引用本文： | 廖帝学.一个有趣的规律[J].小学教学研究,2003(3):32-32. |
| 作者姓名： | 廖帝学 |
| 作者单位： | 重庆市甚江铁矿子弟学校 |
| 摘 要： | 四边形的共性和各自的特点，为以后教学这三种图形的内在联系作好铺垫。”终于答案浮出水面：①不是课本没写清楚，而是根据大纲要求：不要求三年级学生区别它们，不要求三年级学生掌握它们的内在联系。也就是说：这道题目超出了教学范围。②《教师教学用书》上说的很明确“9个长方形”的答案是正确的。通过这件事我有两点感想：一、出题目的人要认真阅读“教学大纲”和教材，出好题、出巧题，但不能出超出教学要求的题目。二、当教师的人要不断钻研“教学大纲”和教材，不能墨守成规，定向思维，要加强学习，多动脑筋。筻计算63×6364时，… |
| 关 键 词： | 小学 数学 计算题 解法 |
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