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| 关于“0”的思考 | |
| 引用本文： | 王桂霞,张洪舰.关于“0”的思考[J].小学教学研究,2003(10):29-29. |
| 作者姓名： | 王桂霞 张洪舰 |
| 作者单位： | 辽宁葫芦岛市连山区教师进修学校 |
| 摘 要： | 伴随着新一轮课程教材改革的逐步深入,学科知识也在悄悄地发生了一些变化,尤其是“0”被重新划归于自然数集合之列,于是便引发了许多一线教师有关于“0”的知识的一系列困惑与争论。迷茫中,拜读了《小学教学研究》2003年第6期肖铂滥铿老师的《把0划归自然数集的理由》一文,颇受启发。但仍有一些疑惑非常想与肖老师进行探讨,希望能与之达成共识。其一,“不少小学数学教师感到不习惯,这完全可以理解。有少数教师对此表示出较大的抵触,这就大可不必。”我们认为这种不习惯和抵触都是完全可以理解的。随着自然数外延的扩大,一些概念性知识自然也… |
| 关 键 词： | “0” 课程改革 小学 课程标准 数学教学 |
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