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| 将错就错 借题发挥 | |
| 引用本文： | 刘瑞江.将错就错 借题发挥[J].小学教学研究,2003(2). |
| 作者姓名： | 刘瑞江 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市苏陈实验小学 |
| 摘 要： | 数学课上，教师写错题、说错话是数学教学的大忌。但我们如果掌握好教学时机，机智地处理，疏忽有时也会变成学生学习的资源，甚至会收到意想不到的效果。有一次，在讲乘法分配律时，我安排了一组巩固练习，最后一题是：32×46+32×54，一位同学帮我拿小黑板时，不小心将后半部擦去了，变成了32×46，等到课上学生叽叽喳喳地说这题不好做时，我才意识到由于我的疏忽，造成学生的争议。我本想补上，突然灵机一动，这不正好可以编一道开放题吗?我何不给学生一个主动探求的机会呢?于是我故作神秘地说：“这道题是一道运用乘法分配律进行简便运… |
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