美国小学教师如何转变“差生” |
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引用本文: | 刘继文.美国小学教师如何转变“差生”[J].小学教学研究,2003(4). |
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作者姓名: | 刘继文 |
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摘 要: | 美国的小学教师为了转变所谓的“差生”,提出了以下一些有效方法:一、阅读技巧。在那些已经填平或缩小了学生“成就差异”的学校,教师都有一个基本的方法,就是让学生们多阅读。二、教给学生更高要求的思考技巧。教师要多提出问题,并延长等待的时间,给学生充足的思考时间。三、日常复习。研究者发现,老师不愿意复习讲解学生出现错误的知识(特别是在小测验和考试中出现的问题),使最差的学生不能在第一时间内得到帮助,这是很不妥的。为此,一些专家指出,教师应该随时纠正孩子们学习过程中显现的问题,并给予他们适度的复习指导。四…
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