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| 音乐教学的“小综合”与“大综合” | |
| 引用本文： | 杨翠.音乐教学的“小综合”与“大综合”[J].小学教学研究,2003(5):40-40. |
| 作者姓名： | 杨翠 |
| 作者单位： | 湖南长沙芙蓉区朝阳二村小学 |
| 摘 要： | 本文所提出的综合性教学活动，并不是指简单的将唱歌、欣赏、器乐等内容进行删减，也不是搞一个音乐、舞蹈、美术、戏剧的大拼盘，而是以音乐教学为主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科相互联系的有机融合。一、音乐教学不同领域之间的“小综合”在《义务教育音乐课程标准》(实验稿)中提到，感受与鉴赏、表现、创造，音乐与相关文化是一个相互联系，相互渗透，彼此强化的整体。在教学时，教师应全面掌握教材所涉及的上述各领域的内容要求以及相互之间的联系，创造性地、灵活地使用和处理教材，对教材内容可进行补充或重… |
| 关 键 词： | 音乐教学 综合性教学活动 小学教学 综合素质 学习兴趣 教学方法 |
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