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实现文本与生活的相似律动
引用本文:
张爱民.实现文本与生活的相似律动[J].小学教学研究,2003(6):2-3.
作者姓名:
张爱民
作者单位:
江苏泰兴市第二实验小学教科室
摘 要:
学生是学习和发展的主体,语实践活动围绕着这个主题展开。通过迁移、转化、置换、想像等教学手段,在教学中实现本和生活的相似律动,从而使学生是“语学习的主人”这一基本理念得以体现。
关 键 词:
教学手段
语文教学
小学
口语交际能力
教学情境
活动课
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