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| 算法多样化 教师究竟尴尬些什么——《有几瓶牛奶》教学片断及反思 | |
| 引用本文： | 秦和平,刘全祥.算法多样化 教师究竟尴尬些什么——《有几瓶牛奶》教学片断及反思[J].小学教学设计,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 秦和平 刘全祥 |
| 作者单位： | 湖北 (秦和平)，湖北(刘全祥) |
| 摘 要： | 案例 :有几瓶牛奶(《北师大新世纪版 ,实验教材第一册)出示情景图 ,抽象出算式9 +5后)师 :谁能想办法找到这个算式的答案?生思考后 ,全班交流)生1 :我是顺着数的10 ,11 ,……14 ;生2 :我是把5分成1和4 ,1和9凑成l0 ,10加4等于14 ;生3 :我也是把一个数凑成10 ,不过 ,我是把9分成4和5、5和5凑成10 ,10加上4等于14 ;师 :同学们回答的都很好、谁还有和其他同学不同的想法?生4 :我是一个一个加的 ,9 +1=10 ,10 +1=11 ,11 +1=12 ,……13 +1=14 ;生5 :我还有一个想法 ,把9看成10 ,10加5等于15 ,由于9看作10多加1 ,所以结果要减去1 ,即9 +5=10 +5 -1… |
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