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| 教学生思维方式的开放 | |
| 引用本文： | 王二南.教学生思维方式的开放[J].小学教学研究,2003(7):22-23. |
| 作者姓名： | 王二南 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市访仙中心小学 |
| 摘 要： | 开展研究性、创造性学习是当前课堂教学改革的重要方面，其关键是保护和发展学生思考的能力，引导学生敢于除旧布新，敢于用多种思维方式探讨所学的知识。教学中，要注重学生思维方式的开放，提倡解决问题思路的多、新、奇、活，有效地训练学生思维的流畅性、灵活性、深刻性，培养其创新意识。一、让学生在猜想中学习新、奇的解题思路。“猜想”是直觉思维的一部分，指没有经过逐步分析，迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。教学中，要保护学生的直觉发现，经常引导学生对问题进行多种猜想，鼓励他们跳跃作答，从而培养… |
| 关 键 词： | 教学改革 创新意识 思维训练 小学 数学 解题思路 问题情境 |
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