习作成长记录袋的构建与运用

为了纠正传统的作文教学及评价功能的缺憾,我们构建了开启学生智慧的绿色评价——小学生习作成长记录袋,即:记录学生课外阅读、语言储备的过程;记录学生观察思考、素材积累的过程;记录学生乐于表达、习作发展的过程,科学全面地评价学生,追求习作评价的系列化、多元化、情感化,确立“以人为本”教育思想。其目的着眼于人的可持续发展,促进学生的主动进取,培养学生的创新意识和多元智能。