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| 引导学生想像表达 | |
| 引用本文： | 王莺莺.引导学生想像表达[J].小学教学研究,2003(4):15-15. |
| 作者姓名： | 王莺莺 |
| 作者单位： | 江西景德镇市第十二小学 |
| 摘 要： | 言之有物，物从何来?从生活中来。低年级学生生活阅历浅，教师可充分利用学生的生活素材和身边熟悉的事物激活学生的思维，引导想像，点燃激情，促进自由表达，完成互动交际，在观察、想像的基础上进一步培养学生的口语表达能力。一、抓住新奇想像，激发学生大胆表达教师应抓住学生新奇、有创意的想像，激发学生表达的欲望，达到互动交际。在本课中，教师提问：从图上你看到了什么?树上怎么只见鸟窝?鸟儿们去哪了?想一想，这儿曾经发生过什么事?同学们纷纷自由发言，编织鸟儿们曲折离奇的故事，讲述鸟儿们离开家园的种种原因和情形：“有一… |
| 关 键 词： | 想像力 小学 语文 低年级 思维 口语表达能力 学生 |
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