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杂志ISSN号
在多向对话中确立教学目标
作者姓名:
胡世明
作者单位:
河南省息县教体局教研室
摘 要:
课堂教学内容失当、课堂教学行为随意与教学目标的缺失直接相关。教师要在与课标、编者、文本和学生的多向对话中确立明确的教学目标,通过教学目标引领教学方向,围绕教学目标选择教学策略,分析教学目标的达成评价教学效果。
关 键 词:
教学目标
课标
编者
文本
学生
对话
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