一颗被丢弃的红五星

当我随口说“这颗星送给你吧”而学生拒绝了我时,我明白:孩子真正想获得的是老师的肯定、成功的体验,而并不是一颗没有意义和价值的“红五星”。只有客观的、恰到好处的激励才能深深打动学生的心灵,才能成为学生内在的、长久的、不竭的动力。