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| 巧用学具进行数学教学的点滴体会 | |
| 引用本文： | 梁艳霞.巧用学具进行数学教学的点滴体会[J].甘肃教育,2014(17):123-123. |
| 作者姓名： | 梁艳霞 |
| 作者单位： | 张掖市甘州区西街小学,甘肃张掖734000 |
| 摘 要： | 正在小学数学课堂教学中,引导学生巧用学具探求数学知识,寻找数学规律,符合小学生的身心特点以及"感知——表象——抽象"的认知规律,能够在很大程度上增强学生的自主学习意识,优化数学课堂教学。下面,笔者结合教学实践,就学具的运用策略,谈谈自己的体会和看法。一、选择学具的原则1.要有生活性。生活中一些学生熟悉的用具其实就是最好的学具,在教学中教师要引导学生联系自己身边具体、有趣的物体,通过观察和动手操作来 |
| 关 键 词： | 数学教学 学具 原则 趣味性 生活性 使用 |
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