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| 记录本——研究性学习过程管理的“好帮手” | |
| 引用本文： | 陈征燕.记录本——研究性学习过程管理的“好帮手”[J].教学月刊,2003(7):52-52. |
| 作者姓名： | 陈征燕 |
| 作者单位： | 浙江省台州市椒江区第一中学318000 |
| 摘 要： | 研究性学习特别注重学习的过程 ,强调让学生在研究过程中获得体验 ,得到提高。因此 ,过程管理就显得十分重要。完整的过程记录能帮助我们做好过程管理 ,所以记录的方式也是我们需要认真考虑的问题。我校从２００１年秋季开始 ,在高一年级近２０个班级开设研究性学习课程 ,我们对研究过程设计了十余种表格 ,有些表格还要多次使用。由于记录的表格品种较多 ,整个研究过程又要经历一段时间 ,部分学生到结题时 ,已经丢失了一部分甚至大部分表格 ,只剩下研究方案和结题报告了。针对这种情况 ,我们借鉴了教师课题管理使用的“课题手册” ,编制了学… |
| 关 键 词： | 研究性学习 过程管理 记录本 中学 教学研究 |
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