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| 英语课堂教学评价中学生主体性的体现 | |
| 引用本文： | 张后宇.英语课堂教学评价中学生主体性的体现[J].长春教育学院学报,2011(7):160-161. |
| 作者姓名： | 张后宇 |
| 作者单位： | 杭州外国语学校,浙江杭州,310023 |
| 摘 要： | 教学评价是根据教学目标的要求检查和促进教师教学与学生学习的一项活动。在所有的英语课堂教学环节中,教学评价是至关重要和必不可少的一部分,也是英语课程评价的重要组成部分。由于英语学科的特殊性,评价对象极为广泛,影响力也具有一定的即时性、针对性。从根本上说,评价是为了通过教育来改进学生的表现,而不仅仅是审计学生的表现（Grant Wiggins,2005）。因此,学生是参与评价的主体,在教师的指导下, |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 学生主体性 英语学科 课堂教学环节 教师教学 课程评价 特殊性 即时性 |
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