无条件积极关注对学习不良学生的转化 |
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引用本文: | 张文霞.无条件积极关注对学习不良学生的转化[J].长春教育学院学报,2011(5):49-50. |
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作者姓名: | 张文霞 |
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作者单位: | 吉林师范大学教育科学学院,吉林四平,136000 |
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摘 要: | 学习不良是当前我国中小学教育中比较普遍的问题。无条件积极关注实质是一种没有价值条件的积极关注体验。本文分析了无条件积极关注对学习不良学生转化的现实意义,并试图从无条件的接纳、无奈件的尊重、无条件的关心等角度提出转化学习不良学生的对策。
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关 键 词: | 无条件积极关注 学习不良 现实意义 策略 |
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