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| 语文课堂提问的三个原则 | |
| 引用本文： | 陈运永.语文课堂提问的三个原则[J].语文教学与研究,2007(5):67-67. |
| 作者姓名： | 陈运永 |
| 摘 要： | 有质量的课堂提问，可“一石激起千层浪”，既能启发学生积极思维，又可提高其学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍之实效。可以这样说，课堂提问既是一门学问，又是教学的重要手段，更是一种教学艺术。那么，设计课堂提问该注意哪些问题呢？ |
| 关 键 词： | 课堂提问 语文 课堂教学 积极思维 学习兴趣 事半功倍 教学艺术 学生 |
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