浅议把握批评教育的“七性” |
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引用本文: | 孙海丽,陈霞.浅议把握批评教育的“七性”[J].新教育(吉林),2007(3):16-17. |
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作者姓名: | 孙海丽 陈霞 |
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作者单位: | [1]山东省荣成市第28中学,孙海丽 [2]山东省荣成市第18中学,264319 |
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摘 要: | 青春期是一个丰富、灿烂、美妙无比的人生花季,也是一段敏感、浮躁、动荡多变的岁月。步入青春期的少男少女,他们青春焕发,充满活力。但自身的弱点也很突出,人生观、世界观尚术成熟,可塑性很大;经验不足,容易轻信与盲从;易怒易悲,思想情绪复杂多变。针对青少年的这些特点,我们在对他们进行教育,尤其是批评教育时,更应该讲究一点艺术性。批评教育的艺术性主要体现在以下几个方面。
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关 键 词: | 批评教育 青春期 思想情绪 人生观 艺术性 世界观 可塑性 青少年 |
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