学校德育的实效性诊断

学校德育成为“千无所指”，人们认为它是低效的，甚至是无效的或是负效的，那是因为学校教育忽视了它的育德功能； 重要的原因在于道德教育是专制性的，它无视学生的主体性。人匀认为德育应充分发挥它的本体功能－育德，育德的核心是发展学生的悟性，焕发学生的主体意识，使人的主体性在教育中行到充分的发展，从而提高德育实效。