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| 多方入手，提高学生作文水平 | |
| 引用本文： | 田雪.多方入手，提高学生作文水平[J].天津教育,2001(1):36-37. |
| 作者姓名： | 田雪 |
| 作者单位： | 天津市宁河县芦台镇第五小学 |
| 摘 要： | 小学生的作文，千篇一律的内容，平淡单调的情节，干瘪无味的语言，总让我们语文教师忧虑不安。究其原因，是很多学生一提到写作文就感到怵头，觉得无话可说，缺乏兴趣。小学语文教学大纲指出：“指导学生作文，要从内容入手。”有了内容，就有话可说，有情可抒。因此，需要教师运用多种多样的形式引导学生去体验、去积累、去创造。 一、鼓励调查，积累素材 学生每日处于生活之中，但是很多学生平时不注意观察周围的人和事，更不善于思考和积累，即使面对大千世界也是熟视无睹。因此对于那些取材于日常生活的题目，我鼓励学生搞调查，… |
| 关 键 词： | 小学生 作文教学 语文教学 |
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