浅谈如何培养学生数学质疑能力

古人云：“疑是思之始，学之端。”学有所疑，才会学有所思、有所得，才会产生兴趣，形成动力。我们在教学中，要解放学生的大脑，让他们敢想。解放学生的嘴巴，让他们敢问。更重要的是要培养学生质疑的兴趣。质疑的习惯。这样才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维。提高学生创新能力。