初中数学与因材施教

一、初中数学与因材施教
　　“面向全体和因材施教相结合”是经过长期的数学教学实践总结出来的一个重要的教学原则。全日制义务教育《数学课程标准（实验稿）》在前言部分指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现：--人人学习有价值的数学；--人人都能获得必需的数学；--不同的人在数学上得到不同的发展。”因材施教正好体现了课程标准中提出的使“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，顺应当今教学改革的潮流。在大力推行素质教育的今天，更应坚持因材施教。