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| 认知灵活性理论与课堂教学改革 | |
| 作者姓名： | 高秀芝 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育科学学院,天津,300073 |
| 摘 要： | 使学生获得真正、灵活、深层的知识 ,通过知识学习发展学生的能力素质 ,是认知心理学研究的重要问题 ,也是教学改革的根本问题。近年来 ,源于认知学习理论的建构主义学习理论在世界范围内的影响日益扩大 ,对当今教育产生了广泛而深刻的影响。在建构主义学习理论中 ,认知灵活性理论是最为活跃的一支。它以独特视角对知识结构、学习特点以及迁移能力的获得进行了深入研究 ,提出了许多有价值的教学改革设想 ,为实现学习的广泛、灵活迁移而达到学以致用架设了重要桥梁。正确评估认知灵活性理论及价值 ,科学运用认知灵活性理论推动我国素质教育及… |
| 关 键 词： | 认知灵活性理论 课堂教学 教学改革 认知心理学 认知学习理论 建构主义学习理论 认知结构 |
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