小学英语教学中结合非智力因素培养学生良好学习习惯的实践与研究

如何解决小学和中学英语教学中的衔接是一个亟需解决的难题，我区中小学英语教研员从一九九九年开始根据我区的具体情况，共同进行了对中小学英语教学进行衔接的研究与实验，此项课题被立项为《全国基础教育外语教学研究资助金项目》1999—2000年度重点课题，同年九月份在我区三所小学开始实施。课题的实践与成功给我区的英语教学带来了鼓舞、鞭策、激励和挑战，几年来我们除了继续教学内容、教师素质和教学方法的衔接，还侧重于智力因素和非智力因素在学生学习成功中的作用进行了比较和研究，我们从小学低年级开始进行了这方面的跟踪研究，用非智力因素的培养作为教育干预的策略，培养学生良好的英语学习习惯并取得了初步的成效。本文旨在结合非智力因素的研究，对培养小学生良好英语学习习惯进行探讨。