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| 人文社科教育课程设置刍议 | |
| 引用本文： | 宋改敏,蔡文伯.人文社科教育课程设置刍议[J].教育发展研究,2005(3):105-106. |
| 作者姓名： | 宋改敏 蔡文伯 |
| 作者单位： | 石河子大学教务处,石河子,832003 |
| 摘 要： | 一、实施人文社科教育的价值内涵高等学校人文教育的实施,主要是通过各类人文社科课程的开设来实现的,特别是理工科类院校。人文社会科学教育包括人文学科教育和社会学科教育,是既有互相联系又有区别的两类课程。当前世界各国的高等教育,基本上将人文教育和社会学科教育合为一体,实施人文社科教育。目前,世界各国都认识到实施人文社科教育不仅是人才培养不可缺少的手段,而且也能促进社会经济的发展,由此,人文社科教育在人与社会的发展、人与自然的和谐发展中确定了自身的地位。(一)现代人的良好人格的形成离不开人文教育的催生。不论是“人… |
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