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| 认知心理学理论与词汇记忆教学策略 | |
| 作者姓名： | 王平 |
| 作者单位： | 安庆师范学院外国语学院,安徽,安庆,246011 |
| 摘 要： | 词汇习得是语言习得的重要方面,词汇记忆是词汇教学的重要环节.作为心理学的重要分支,认知心理学的主要任务是对记忆的研究,即人脑是如何分析储存和提取信息的.文章回顾了认知心理学的主要研究成果和相关理论建构,并结合二语习得研究和中国外语教学的实际环境,对词汇记忆的策略进行了有益的探索,旨在强化记忆效果,提高词汇教学质量,促进学习者的词汇习得. |
| 关 键 词： | 英语词汇教学 认知心理学理论 词汇记忆策略 认知心理学 心理学理论 词汇记忆 促进学习 教学质量 记忆效果 强化 策略 实际环境 外语教学 中国 二语习得研究 结合 理论建构 相关 提取信息 分析 人脑 任务 分支 |
| 文章编号： | 1673-7016(2008)01-0089-04 |
| 修稿时间： | 2007-11-05 |
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