开放性德育课程构建的依据与纬度 |
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引用本文: | 张志刚.开放性德育课程构建的依据与纬度[J].当代教育科学,2009(8). |
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作者姓名: | 张志刚 |
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作者单位: | 山东师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 开放性德育课程的构建既是基于封闭式课程弊端的现实逻辑结果,也是基于道德的本质要求和人的道德发展的内在规律。作为一种特殊性的课程,开放性课程的构建必须从个人与集体、知识与生活、灌输与对话、学校与社会、单一与多元等多个纬度入手,实现德育目标、德育内容、德育方式、德育空间以及德育评价主体的合理定位。
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关 键 词: | 德育课程 封闭性 开放性 道德 |
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