场域理论对教师教育技术能力培训的启示

1目前中小学教师教育技术能力培训存在的问题 1．1部分教师学员反映培训缺乏实用性培训初期，部分教师学员觉得培训内容缺乏实用性，脱离实际，产生一种抵触情绪。尽管当时主讲教师可以通过一些方法说服他，让其接受，但是很难真正地让其信服，因而难以让其从心理上接受培训。这种情绪很可能会影响其以后的培训学习，对于培训本身来说也无疑是一种障碍。