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| 在思品课中培养学生问题意识,增强自主学习能力——“问题教学法”在思品课中的实验与探究 | |
| 引用本文： | 焦翠萍,郭效敏.在思品课中培养学生问题意识,增强自主学习能力——“问题教学法”在思品课中的实验与探究[J].中国科教创新导刊,2012(21):199-199. |
| 作者姓名： | 焦翠萍 郭效敏 |
| 作者单位： | 山东省昌邑市北孟镇塔耳堡初级中学 山东昌邑 261321 |
| 摘 要： | 课堂上能提出问题的学生就是学生高素质的表现,在思品课中引导学生用发现的眼光去阅读教材,从而发现问题、提出问题,给足时间和空间,让学生发现和提出问题,运用多媒体教学手段进行思品课教学,创设直觉思维的情景,在思品课中教会学生无疑生疑,从而学会质疑的方法,在思品课中鼓励学生敢于提问,善于提问,养成良好学习习惯. |
| 关 键 词： | 自主学习发现问题提出问题解决问题 |
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