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| 中学生对寓言故事理解的特点 | |
| 引用本文： | 章永生,李春山.中学生对寓言故事理解的特点[J].上海教育科研,1985(3). |
| 作者姓名： | 章永生 李春山 |
| 摘 要： | 一、表现出三种不同水平.一级水平:对寓言材料停留在故事具体情节的了解上,不能理解隐藏在故事形象内部的本质特点.这些学生在回答或表述寓言故事时的思维是直觉的、形象的.二级水平:能揭示寓意,但仅局限在寓言所描述的具体内容上,不能概括出较为一般的哲理.他们在思维活动中的抽象、概括水平有了一些提高,但还有局限性.三级水平:能够摆脱寓言故事的具体、直观的情境,较为深刻地揭示其含义.这类学生在思维活动中已能 |
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