舞蹈课多媒体教学设计“空间”思辨 |
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引用本文: | 曹佳坞.舞蹈课多媒体教学设计“空间”思辨[J].电化教育研究,2008(2). |
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作者姓名: | 曹佳坞 |
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作者单位: | 西北师范大学音乐学院 甘肃兰州730070 |
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摘 要: | 舞蹈课程的教与学始终处于一种异常活跃的、不确定状态,这是舞蹈语言模糊性特性所决定的。舞蹈教学的实现须借助于舞蹈思维的物质外壳——动作,而动作的运动过程和状态表现为两种形式:物质的显性空间和心理的隐性空间。本文就如何超越舞蹈课堂纯物质显性空间的界线,拓展舞蹈课堂教与学的隐性思维空间,进行了大胆探索和尝试。
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关 键 词: | 设计思维 舞蹈动作 物质的显性空间 心理的隐性空间 舞蹈设计多媒体课件 |
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