|
|||||
|
|
| 阅读“扩容”,提升学生语文素养 | |
| 引用本文： | 何斐.阅读“扩容”,提升学生语文素养[J].中国小学语文教学论坛,2005(4). |
| 作者姓名： | 何斐 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市城东小学 |
| 摘 要： | 据专家们研究:学生的阅读量只有达到课本的4～5倍,才有可能形成语文能力。许多作家在谈到语文能力的形成时,无不提到得益于大量的课外阅读。新“课标”明确提出,小学阶段阅读总量不少于145万字。但从实际情况看许多学生不能积极主动地进行大量课外阅读,这是制约学生语文素养提升的一个重要原因。怎样引导学生走进课外阅读的缤纷世界,进行有效的阅读呢?一、激发强烈的阅读兴趣兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培养了学生课外阅读的兴趣学生才会将教师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。才会如花香引来蜜蜂一样,努力寻求阅读机会,得… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |