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| 物理学习 兴趣的培养浅议 | |
| 引用本文： | 郭慧琴.物理学习 兴趣的培养浅议[J].内蒙古教育,1997(3). |
| 作者姓名： | 郭慧琴 |
| 作者单位： | 呼和浩特市第三十五中学 |
| 摘 要： | 一、抓好启蒙教育、激发学习兴起启蒙教育是培养学习兴趣的开头和重要阶段，必须予以足够的重视。在这一阶段，特别要注意搞好学生从感性认识到理性认识的过渡。例如，在讲密度时，教师给学生讲述阿基米德测王冠的故事，学生被这个有趣的故事“磁化”了，能很好地接受概念。通过对物质密度的学习，为学习浮力打下良好基础。教师演示用弹簧秤分别在空气中、水中测量同一物体的重量，由实验得出两次测量结果是不相同。这就从感性上认识到了浮力的存在，由此讨论浮力产生的原因，最后推出阿基米德定律。使学生对物理定律的理解由感性认识上升到… |
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