| 以课堂为契机,促进学生科学素养的提高 |
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| 引用本文： | 闫云侠,季晓婷. 以课堂为契机,促进学生科学素养的提高[J]. 生物学教学, 2007, 32(5): 71-72 |
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| 作者姓名： | 闫云侠 季晓婷 |
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| 作者单位： | 1. 江苏省沛县第五中学,221600
2. 江苏省丰县教师进修学校,221700 |
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| 摘 要： | 我们已进入了数字化、全球化为特征的时代，培养具有高度科学素养的人对于面临的这个时代，具有越来越关键的意义。国家基础教育课程改革实验，正是体现这个时代的要求。《全日制义务教育生物课程标准》确立了把“生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个普通公民终身发展所需要的生物科学素养”作为课程改革的重点，并通过生物学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来体现对未来社会公民科学素养的培养。在生物学课堂教学改革实践中，有意识地对学生进行科学素养的训练与培养，也是完成课程教学三维目标的重点。
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| 关 键 词： | 科学素养 学生 课堂 生物课程标准 生物学知识 课程改革 基础教育 义务教育 |
Fostering students'''' scientific quality in classroom biology teaching |
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| Yan Yunxia,Ji Xiaoting. Fostering students'''' scientific quality in classroom biology teaching[J]. Biology Teaching, 2007, 32(5): 71-72 |
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| Authors: | Yan Yunxia Ji Xiaoting |
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