从“相离”到“相成”:合并校教师队伍成长的校本实践 |
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引用本文: | 付国庆,王东礼,官家荣.从“相离”到“相成”:合并校教师队伍成长的校本实践[J].中小学管理,2020(3):40-42. |
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作者姓名: | 付国庆 王东礼 官家荣 |
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作者单位: | 山东省平度市第九中学 |
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摘 要: | 打造一支师德高尚、结构合理、团结协作、业务精湛的教师队伍,对于学校发展和学生成长意义重大。对于一所合并校而言,面对合校带来的教师队伍重组以及由此产生的种种挑战,如何通过系统的规划设计和有效的工作抓手,变挑战为机遇,对于学校的稳定发展尤其重要。近年来,山东省平度市第九中学(以下简称"平度九中")直面这一难题,开展了系列探索,形成了合并校教师队伍成长的校本经验。
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关 键 词: | 校本实践 合并校 山东省平度市 教师队伍 一所 团结协作 规划设计 工作抓手 |
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