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| “封城”不封课:疫情肆虐下的武汉课程 | |
| 引用本文： | 刘晶晶,吴刚.“封城”不封课:疫情肆虐下的武汉课程[J].中小学管理,2020(3):46-47. |
| 作者姓名： | 刘晶晶 吴刚 |
| 作者单位： | 湖北第二师范学院教育科学学院;湖北省武汉市东湖新技术开发区教育发展研究院 |
| 基金项目： | 湖北省科技厅软科学“基于大数据的湖北基础教育评价服务体系研究”(项目编号:CXRK2019000373)的研究成果。 |
| 摘 要： | 在突发性传染疾病传播的危急时刻,中小学校如何迅速调整学校课程内容、协调学校与社会的课程伙伴关系,以创新的方式突破传统教育在传播方式上的局限性?湖北武汉“新冠肺炎”疫情的爆发正值学生寒假,师生从知晓病毒的名称到“武汉封城”,只有短短一周时间。 |
| 关 键 词： | 中小学校 学校与社会 伙伴关系 课程内容 突破传统教育 传播方式 疫情 突发性传染疾病 |
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