“教”与“学”互促 优化语文教学

<正>教学活动是教师"教"与学生"学"的双边活动,师生之间是教学相长的关系。在小学语文课堂教学中,教师应当发挥主导作用,通过指导、点拨、提问、答疑等教学活动,充分调动学生学习的自主性、积极性,落实学生的主体地位,学生通过接受性学习和自主、合作、探究式学习相结合的方式,实现教与学互相促进。一、巧妙导学,课堂组织学生设疑问难"学贵有疑"。所以,小学语文课堂上教师要善于创设"生疑"的情境,以疑促思。教会学生:或是从课文的字、词、句、标点中发现问题;或是从"不懂"、"似懂非懂"的地方提出有价值的问题;或是抓住文眼,