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| 数学学科学生评价方式的转变 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省长春市朝阳区明德小学 |
| 摘 要： | <正>评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥性评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展,要求教师改变原有的只注重学生纸笔测试成绩的评价方式,实施多样性评价,尊重每一个生命,尊重每一个学生的个体差异,因人施教,因人评价,进而促进学生在原有知识、能力、素养等方面的提高,这是教育的本真,也是教育的终极目标。那么,小学数学学科学生评价方式又有哪些变化呢?我做 |