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| 让学生在游戏与实践中轻松学习数学 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省吉林市经济技术开发区实验小学 |
| 摘 要： | <正>一、创设情境,激发灵性数学问题情境是指问题的创设求知刺激模式,适宜的情境教学可以调动学生参与的积极性和求知乐趣,激发学生的学习热情与欲望。在课题的引入、学数解题、培养思维能力方面均可创设问题情境,在创设问题情境中,我们根据不同内容可以从下几个方面创设:(1)联系生活实际;(2)利用教学实验;(3)利用猜测联想。例如在三年级概率知识《可能性》教学中,创 |
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