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| 应用题思维错误的成因及对策 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省长岭县大兴镇中心校 |
| 摘 要： | <正>初学数学的学生在解答应用题的问题上往往会出现思维上的错误,本文就此进行了错误成因的剖析以及解决的对策研究。低年级的学生在学习数学应用题时,往往会出现思维上的错误,笔者根据多年的教学实践,做了如下的分析:一、解题思维错误的成因1.只是以问题中一些表面的、单一的联系进行分析运算,而不能对整个问题的内容进行综合的分析进行解答。例如:二年一班有童话书20本,和科普书合起来是60本,科普书有多少本?错误列式:20+60=80 |